“Come apprendiamo”
“I riflessi innati”
• Apprendimento
• Gli esseri umani:
• Gli esseri umani:
• Imparano le proprie conoscenze
• Sviluppano le proprie capacità
• Nascono privi di conoscenze innate
• I riflessi innati sono istintuali:
• Risposte fisiologiche non apprese ad uno stimolo
“I riflessi innati del neonato”
• Suzione
• Ricerca• Prensione• Marcia• “Battito delle palpebre” Moro
• Crawling
• Successivamente fornisce al cane una porzione di carne e secondo una risposta naturale il cane inizia a salivare;
• Associa somministrazione di cibo e suono del campanello: ogni volta che il cane riceve il cibo, il campanello viene azionato;
• Per un certo periodo il cane saliva al suono del campanello, pur non ricevendo il cibo.
“Comportamentismo”
• Watson ha fondato il comportamentismo
• Albert, spaventato dal rumore, grida;
• Successivamente Albert grida alla sola vista del topolino bianco;
• In seguito Albert generalizza la risposta e si spaventa alla presenza di altri animali dal pelo bianco o addirittura da oggetti bianchi.
• L’apprentimento è un processo automatico Risposta del soggetto agli stimoli del ambiente
• I comportamento è il frutto di un modellamento operato dall’ambientalismo
Burrhus F. Skinner
• Valorizza la soggettività della mente Comportamento direzionale o finalizzato Comportamenti esplorativi
• Esperimenti svolti nei “Labirinti di apprendimento” Apprendimento latente
• Crawling
“L’esperimento di Pavlov e i riflessi condizionati”
Ivan Pavlov: rappresentante della riflessologia russa
Esperimento:
• Azione un campanello e non rivela nessuna secrezione salivare nel cane;
• Successivamente fornisce al cane una porzione di carne e secondo una risposta naturale il cane inizia a salivare;
• Associa somministrazione di cibo e suono del campanello: ogni volta che il cane riceve il cibo, il campanello viene azionato;
• Per un certo periodo il cane saliva al suono del campanello, pur non ricevendo il cibo.
“Pavlov”:
• Esistenza di riflessi condizionanti, quindi determinati dall’ esperienza
• Il cervello controlla i comportamenti non solo sociali ma anche fisiologici • 2 comportamenti: generalizzazione ed estinzione
• Condizionamento classico
• Forma semplice di apprendimento
• Esistenza di riflessi condizionanti, quindi determinati dall’ esperienza
• Il cervello controlla i comportamenti non solo sociali ma anche fisiologici • 2 comportamenti: generalizzazione ed estinzione
• Condizionamento classico
• Forma semplice di apprendimento
Ivan Pavlov
“Comportamentismo”
• Watson ha fondato il comportamentismo
Esperimento:
• Mentre Albert gioca con un topolino bianco, Watson provoca un forte rumore;
• Albert, spaventato dal rumore, grida;
• Successivamente Albert grida alla sola vista del topolino bianco;
• In seguito Albert generalizza la risposta e si spaventa alla presenza di altri animali dal pelo bianco o addirittura da oggetti bianchi.
• L’apprentimento è un processo automatico Risposta del soggetto agli stimoli del ambiente
“Il condizionamento operante di Skinner”
• Ha ripreso e organizzato le teorie di Watson e Pavlov
• Comportamenti operanti: esperimenti
• Skinner box:
• Apprendimento per rinforzo: Rinforzo positivo, Rinforzo negativo
• Il processo di condizionamento viene chiamato operante o strumentale
• Comportamenti operanti: esperimenti
• Skinner box:
• Apprendimento per rinforzo: Rinforzo positivo, Rinforzo negativo
• Il processo di condizionamento viene chiamato operante o strumentale
• I comportamento è il frutto di un modellamento operato dall’ambientalismo
Burrhus F. Skinner
“Le mappe cognitive e l’apprendimento latente di Tolman”
• Accoglie influenze della Gestalt e dalla psicoanalisi Rifiuta il semplice schema S/R
• Accoglie influenze della Gestalt e dalla psicoanalisi Rifiuta il semplice schema S/R
• Valorizza la soggettività della mente Comportamento direzionale o finalizzato Comportamenti esplorativi
• Esperimenti svolti nei “Labirinti di apprendimento” Apprendimento latente
Edward Tolman